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| 我看韩寒 | |||||
| 作者：佚名 文章来源：网络文摘 点击数： 更新时间：2005-6-25 | |||||
| 韩寒这个名字早就如雷贯耳，但一直没有拿出过多的时间和精力去关注过。只知道这是一个高中没有上完就退学的男孩子，只知道他在新概念作文竞赛中屡屡获奖而一呜惊人，只知道他出了一本小说《三重门》，只知道他曾一度是各种媒体竞相报道的热点人物，印象中cctv的一个谈话节目还对他做过专访。 不关注他大概也是出于职业的敏感，因为对这种思想叛逆，行为自由的不肯认真读书的人做教师的有一种本能上的反感，潜意识里还有一个原因，就是觉得他小小年纪头脑里能有多少值得关注、值得探讨、能使人受益的东西呢？ 星期天在家上网，在新浪的读书频道闲逛，偶尔发现韩寒又有一部新著问世——《韩寒：通稿2003》。新浪网的一句宣传“韩寒新书向中国教育开炮”吸引了我。中国教育是存在很多问题，莫非韩寒看出了其中的道道儿？莫非韩寒能给中国教育下一剂猛药？莫非韩寒能给迷茫于中国教育的教育者们以醍醐灌顶般的启迪？好奇心促使我顺手把它下载了下来。下载的时候发现韩寒在这部书里一口气谈了十七个有关教育的热点问题。 因一些事情的耽搁一直没顾得上看。今天在办公室的电脑上打开闪存，才发现这部通稿我还没看呢。于是我先打开了“关于教师”这一篇，可能我最想知道在韩寒这样的学生眼里老师是个什么样的形象吧。 “我曾经说过中国教育之所以差是因为教师的水平差。”文章开头的一句话就让我顿生反感。我们都知道症结并不在这儿，这是个太难说清的问题，它涉及到历史、国情和教育体制等因素。把中国的教育问题完全归结到教师的头上，真是高估了教师的影响。其实从某种意义上来说，教师也是中国现行教育的受害者。 “浮浅。”——我的第一个评价。 “小学的教师水平往往是比较低的”让我在反感中增加了一丝气愤的是这句话。当然，这有和自己是小学教师的缘故，但也不尽然。我倒想问一句：韩寒难道生下来就会跑？大家都知道万丈高楼平地起的道理，大概韩寒没有学过“人口手”就能写出获奖的作文了，或者曾经学过但担心“少年作家”竟被水平较低的小学教师教过而不愿承认吧。 “粗鄙”——我的又一个评价。 “说真的，做教师除了没有什么前途，做来做去还是一个教师以外，真是很幸福的职业了。”韩寒这儿的“幸福”两个字大概是加了引号的，要不就不是我们理解的正常意义上的幸福。因为照他的话来说，教师是一个极其简单的循环性工作，除了打钩以外没有什么体力活了，况且每节课都得站着完全不能成为工作辛苦的理由。教师有愧于阳光下最光辉的职业的原因关键在于他们除了去食堂打饭外很少暴露于阳光下。所以我说，韩寒说教师幸福是因为在他眼里做教师的实在是太轻松了，每月拿上千的工资实在是太便宜了这帮人！ 可恨之极！一怒之下我在留言板里狠狠地敲下了“一派胡言！”四个字。 后来细细一想，我不觉笑了。不谋其职，不解其苦。韩寒一定没有当教师的父母，七大姑八大姨祖宗八代也一定没有做教育工作的。所以，还是不要和这个连高中都没有读完的小孩儿较真儿了，就当这是一个没有受过良好家教的粗野的市井孩童的无知吧！ 阿门…… （窥一斑见全豹，读韩寒的文字还不如回家看“脑白金”呢。余下的文字嘛，我还是节省一下我的硬盘空间吧。） 又:想起了曾经在《中国教育报》上读到的一篇报道，云南民族中学高三学生龙美光也出过一本书，有人将他与韩寒相提并论，他说：“首先，我不当韩寒。大肆炒作刚走过花季雨季的韩寒，对其本身以及社会都是不利的。一个缺乏理智的作家或文人，我们需要吗？一个常爱发牢骚的人，我们欢迎吗？如果韩寒长此以往，必被读者抛弃，他的生活道路和尖刻的小市民并不会两样。” |
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