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| 夯实地基 | |||||
| 作者：孙永庆 文章来源：选自《书边散墨》，孙永庆 著，青海人民出版社２００４年９月出版 点击数： 更新时间：2005-6-25 | |||||
| 这几年关于中学教育，可谓众说纷纭。从《北京文学》（1997年第11期）发表一组探讨中学语文教学的文章，向中学语文教学发难。于是乎，各种报刊加入其行列，讨论也延伸到整个中学教育。特别是媒体搞出个“韩寒现象”，有些文章把特例当成普遍现象，以偏盖全，把中学教育说得一无是处，韩寒的言论更为偏颇，认为有一技之长，有点才气，就不需学好各门功课，不必读很多书，还与钱钟书相提并论，这些观点对中学生产生了一些负面影响。古今中外的著名作家，哪一位不是饱学之士，就说钱钟书吧，论者只看见钱先生入清华时数学成绩差，钱先生学习刻苦，其它科目成绩突出，却视而不见。钱先生不因有才华，就沾沾自喜，而是埋头苦读，将中西文化融会贯通，取得了卓越的成就，才被称为“文化昆仑”。 近读《握住青春独有的坚定》（见2002年11月21日《中国教育报.读书周刊》），感触颇多。文章介绍了一位西部文学少年龙美光的成长历程，小小年纪，已经发表了四百余篇作品，出版了散文集《守望滴水》，与韩寒一样，具有很高的文学天赋，对待学习的观点，却和韩寒大相径庭。龙美光借用一位编辑所说的话，谈出了自己对中学生学习的看法：“我必须耐着性子，慢慢地生长，一年一年地聚集能量，一寸一寸地抓牢大地，一枝一叶地争取太阳，使材‘质’紧密结实，寿命长久，远离拔苗助长的幼稚行为，永远做一个真实的自己，沿着文学的驿道踏实前进。”说得多好啊！中学时代正是学习的最佳时期要想将来有所作为，必须学好各门功课，使‘材质’紧密结实。 说到学好各门功课，我又想起了获得诺贝尔物理学奖的杨振宁教授，他在回忆自己的经历时，谈得最多的是背诵古诗文，对背诵《孟子》印象更深，后来搞科学研究，从《孟子》中得到很多启示，明白了父亲的良苦用心，他的父亲是数学家杨武之先生。杨振宁教授演讲时，经常引用古诗文，介绍物理学家狄拉克，杨先生用高适《答侯少府》中的诗句“性灵出万家，风骨超常伦”来描述狄拉克方程和反粒子理论，令听讲者赞叹不已，可见杨先生古文功底深厚。科学在发展，个学科之间的交融性越来越强，不能厚此薄彼，这方面的例子还很多，我就不再赘述了。总之，应全面发展，提高素质，夯实地基，才能建成美丽的大厦。 |
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