梅先生认为：学生要成才，老师起的不过是引领作用，除此之外，就是用自己的人格和学术态度影响学生并不可以成为监工，学生主要还在“自谋修养”，所以不能不给学生足够的发呆发傻发痴的时间，否则人生的种种奇妙况味都没有去观察思考、欣赏，体会，做人也太失败了，又怎可以做好学者呢？梅先生还认为，学生应该享受孤独，需要有机会，远离他人，寻找真我，让他们避免在集体中生活而丢失自我的危险。没有独处独思的时间，容易造成思想上的从众 ，那这在学术中是多么的危险，那就不可能出现大师，而只能造成庸人。

    君子敏于行而讷于言。伟大的事情不是因为追求伟大而伟大，而是怀着最平常的关怀、最真切的人性而成就的