经过不断努力，一个包括基础教育、职业教育、成人教育和高等教育在内的民族教育体系在云南基本形成。
　　一个民族又一个民族的优秀儿女，就这样如同云南山山岭岭常生常长常绿的树木，迎风接日，钻天成长——
　　再次走进云南民族中学，记者深深感受到这所学校变了，变得和从前大不一样了。
　　在共和国团结和睦的大家庭中，云南是少数民族数量最多的边疆省份。全省世居少数民族就有25个，特有民族15个。
　　云南又多山。这片祖国西南边陲的热土，山区面积达94%，多达1400多万人的少数民族同胞，大多生息在绵延的云岭大山之中。
　　党和政府一直坚持对民族教育予以特别的关爱和扶持。经过长期努力，一个包括基础教育、职业教育、成人教育和高等教育在内的民族教育体系在云南基本形成。全省8个少数民族自治州和29个民族自治县，以及少数民族较多的地区，都有民族小学、民族中学，还有民族班。省里又有民族中学、民族中专，更有民族学院。昔日不少民族没有大学生、中学生，甚至没有小学生的历史早已结束。
　　如今，那些新中国成立之初还处于原始社会、奴隶社会、封建领主制和农奴制等不同社会经济形态的一些少数民族，在党的旗帜指引下，穿过时代风雨，跨过历史沧桑，大步进入并逐步跟上社会主义的前进步伐。其跨度之大，令人惊叹。
　　“九五”期间，云南边疆的民族教育，更在原来基础上生机勃勃地向前推进，无论从广度还是从深度上看，都展现出浓郁的“滇”味。

　　——云南投入6400万元，加强边境一线127所口岸学校和25个边境县一中的建设。
　　——云南拨专款4815万元，新建、扩建99所寄宿制完小，173所寄宿制初小。
　　——从2000年起，云南每年增拨2000万元，将40所寄宿制民族中小学、33个县一中民族部的学生生活补助费，从每月15元提高到25元；3000所半寄宿制高小30万名学生的生活补助费，从每月7元提高到12元；半寄宿制学生每年增加6万名共30万人。
　　——从2000年起，云南拨专款2000万元，对全省25个边境县、边境沿线行政村的14万名小学生实行杂费、教科书费、文具费“三免费”教育；2002年，又再增拨专款2600万元共4600万元，将这一“三免费”范围扩大，享受“三免费”的学生达到27万人。
　　——云南投入4800万元，改造民族地区贫困乡村校点1200个。
　　——这一期间，云南还投入1.6亿元，改善了多是少数民族所在的506个扶贫攻坚乡中心完小的办学条件。……

　　然而，无论是谁，只要到云南边疆如波如浪的大山里走过、看过，就会强烈地感受到，这些看来太多的数字之中，饱含着党和政府对少数民族同胞何等炽热的关爱之情。
　　曾有内地干部到云南与缅甸接壤的一个边境县检查工作。这位干部在与一位拉祜族妇女闲话时问道：“大妈，现在你们最满意的是什么？”那位大妈不假思索便回答：“当然是娃娃上学不收钱啰！”
　　这时，旁边还有人插嘴说：“还有，就是学校越盖越好，学校比家还好，娃娃进了学校就不想回来！”
　　此刻，谈起学校的变化，云南民族中学校长李暾，这个敦厚的白族汉子越来越兴奋，言语滔滔不绝。1987年，针对少数民族地区教育普及程度逐年提高，但教育质量尚不适应群众要求的实际，云南省委、省政府决定筹建云南省民族中学。民族中学主要招收少数民族学生，让少数民族子女有机会到省城接受中学教育。换句话说，就是再为少数民族后代搭建一座接受更好更高教育的桥梁。
　　要让久居山乡的少数民族学生只身来到繁华的省城念书，并不容易。好容易来到学校的少数民族学生，面对陌生的城市生活方式、学习方式，又几乎无所适从。嘘寒问暖，苦口婆心，倾注真情。
　　用心良苦的教师们对这些远来的少数民族学生，生活上、学习上从手把手教开始，无微不至，极尽关怀。每逢中秋、春假一类传统佳节，学校领导和教师都要专程探望留校学生，把党和政府的关爱送到少数民族学生的心中，帮助这些远离父母的少数民族学生完成从家乡到学校的过渡。燕子衔泥，呕心沥血。
　　在云南省委、省政府和有关部门的关心下，云南民族中学面貌连年变化。特别是1997年以来，学校发展明显加快。现在，云南民族中学已经发展到1400多名学生，27个教学班，具有省内一流的理、化、生实验室，多功能教室，4个篮球场、1个足球场等设施，并且成为昆明市区惟一实行公寓式管理的普通中学。
　　特别令人欣喜的是，这几年来，云南民族中学的教育水平和质量稳步提高。1997年，学校毕业生参加高考，少数民族考生上线仅一男一女，上线率仅6.9%。而今年，民族中学毕业生参加高考，录取144人，其中少数民族学生103人；上线率达到80.8%，少数民族学生上线率达到66.1%。那些从横断山区走来，从澜沧江边走来，从玉龙雪山走来，从苍山洱海走来的少数民族后代，又要英姿勃发地走向北京、广州、上海，走向许多大城市的高等学府。
　　一个民族又一个民族的优秀儿女，就这样如同云南山山岭岭常生常长常绿的树木，迎风接日，钻天成长。(本报记者　肖敏)

　　《中国教育报》2002年10月15日第1版